Diinformasikan kepada seluruh mahasiswa program studi matematika, berkaitan dengan UTS matakuliah bahasa Indonesia, maka saya memberikan pedoman pengisian soal UTS yaitu tidak perlu menggunakan lembar jawaban. Jawaban cukup ditulis pada lembar soal saja.
terima kasi...
Sunday, 26 April 2015
kisi-kisi UTS matakuliah belajar dan pembelajaran
1. Ruang lingkup belajar dan pembelajaran
2. Peraturan Pemerintah
3. Perbedaan model, pendekatan, dll.
4. Pembelajaran langsung (direct instructio...
Monday, 20 April 2015
kisi-kisi soal UTS Bahasa Indonesia 2015
1. Kedudukan bahasa Indonesia
2. Ragam bahasa Indonesia
3. Padanan Kata
4. Kata baku dan tidak baku
Apabila ada perubahan kisi-kisi dan jumlah soal akan dipublikasin dengan segera. Silakan pantau terus blog ini.
Terima kasi...
Wednesday, 15 April 2015
makalah
ASAL MULA KOTA BOJONEGORO DAN PILAR PENOPANG BOJONEGORO MATOH
MAKALAH
UNTUK MEMENUHI TUGAS MATAKULIAH
Bahasa Indonesia
yang dibina oleh Bapak Cahyo Hasanudin,
S.Pd.
Oleh
Sandy Aulia Marta Dhinata
20986114235678
IKIP PGRI BOJONEGORO
FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI
JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA
Mei 2013
Bagian Awal
Halaman sampul
Daftar...
Monday, 6 April 2015
pembelajaran PBL
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING)
Labels: Model pembelajaran
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING)
Definisi/Konsep Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning)
Model pembelajaran berbasis masalah merupakan sebuah model pembelajaran yang menyajikan masalah kontekstual sehingga merangsang peserta didik untuk belajar. Dalam kelas yang menerapkan pembelajaran berbasis masalah, peserta didik bekerja dalam tim untuk memecahkan masalah dunia nyata (real world).
KELEBIHAN...
Pembelajaran CTL
A. LATAR BELAKANG
Ada kencenderungan dewasa ini untuk kembali pada pemikiran bahwa anak akan belajar lebih baik jika lingkungan diciptakan alamiah.Belajar akan lebih bermakna jika anak mengalami apa yang dipelajarinya,bukan mengetahuinya.Pembelajaran yang berorientasi pada penguasaan materi terbukti berhasil dalam kompetensi mengingat jangka pendek tetapi gagal dalam membekali anak memecahkan persoalan dalam kehidupan jangka panjang.
Pendekatan...
pembelajaran kooperatif 2
Pengertian Pembelajaran Kooperatif
Ada beberapa definisi pembelajaran kooperatif yang dikemukakan oleh beberapa orang ahli pendidikan. Menurut Slavin bahwa dalam pembelajaran kooperatif siswa belajar bersama, saling menyumbang pikiran dan bertanggung jawab terhadap pencapaian hasil belajar individu maupun kelompok (dalam skripsi Lili, 2005:9). Menurut Cohen (dalam skripsi Lili, 2005:9) pembelajaran kooperatif memiliki arti belajar berkolaborasi, belajar secara kooperatif, kerja kelompok, dan menunjukkan ciri sosial yaitu penekanannya pada aspek...
pembelajaran kooperatif
Pembelajaran kooperatif merupakan suatu pembelajaran kelompok dengan jumlah peserta didik 2-5 orang dengan gagasan untuk saling memotivasi antara anggotanya untuk saling membantu agar tercapainya suatu tujuan pembelajaran yang maksimal. Berikut ini merupakan beberapa pengertian pembelajaran kooperatif (cooperative learning) menurut para ahli.
Depdiknas (2003:5) “Pembelajaran Kooperatif (cooperative learning) merupakan strategi pembelajaran...
pembelajaran langsung
Model pembelajaran langsung menurut Arends (Trianto, 2011 : 29) adalah “Salah satu pendekatan mengajar yang dirancang khusus untuk menunjang proses belajar siswa yang berkaitan dengan pengetahuan deklaratif dan pengetahuan prosedural yang terstruktur dengan baik yang dapat diajarkan dengan pola kegiatan yang bertahap, selangkah demi selangkah”. Sejalan dengan Widaningsih, Dedeh (2010:150) bahwa pengetahuan prosedural yaitu pengetahuan mengenai bagaimana orang melakukan sesuatu, sedangkan pengetahuan deklaratif, yaitu pengetahuan tentang sesuatu.
Pembelajaran...
Subscribe to:
Posts (Atom)
